Recursos digitales para Nivel Primario: un enfoque hacia la accesibilidad en Educación Especial

Somos un grupo de docentes de distintos niveles educativos, estudiantes de la Licenciatura en Educación, de la Universidad Nacional de Río Negro, agrupados con el fin de brindar herramient as y recursos digitales para orientar el trabajo en Nivel Primario como así también, la accesibilidad en la Educación Especial.  👉   Mi nombre es Marianela Muñoz, vivo en la localidad de Las Higueras,  muy cerquita de Río Cuarto, provincia de Córdoba. Soy Profesora de  Educación Primaria y actualmente me encuentro trabajando en primer ciclo,  en un segundo grado.  👉 Mi nombre es Daniela Cazzola, soy Profesora en Educación Primaria, vivo en Charras, un pequeño pueblo de la provincia de Córdoba. Actualmente me encuentro trabajando como maestra única de segundo grado en mi localidad.  👉 ¡Hola! Mi nombre es Ezequiel Suárez Salinas, vivo en la ciudad de General Roca-Fiske, provincia de Río Negro. Soy profesor de educación primaria y  actualmente estoy a cargo de 3...

                       AUTISMO Y LAS TICS El uso de las tecnología digitales nos permite aumentar las oportunidades de aprendizaje y a su vez ampliar los conocimientos acerca de los diferentes recursos y dispositivos, generando nuevas maneras de interacción, de comunicación y de inclusión social. Las personas diagnosticadas con TEA,  trastorno del espectro autista,  pueden hacer uso de la tecnología a través de dispositivos que se convierten en herramientas de comunicación y facilitadores de aprendizaje fomentando su independencia y autonomía en actividades cotidianas y en seguimientos de rutinas. Algunas de las capacidades y aspectos que se favorecen con  la utilización de  las Tecnologías de la Información y la Comunicación son: la  comunicación, el desarro llo del lenguaje, l a organización y la autonomía, l a lectoescritura, l a psicomotricidad, l a respiración, e l ocio y la...

Este espacio es creado con el fin de que nos cuentes tu experiencia durante la visita a nuestro blog educativo. ¿Te sirvieron las herramientas que propusimos?  ¿Los videos fueron útiles a la hora de utilizar las app? Es muy importante para nosotros conocer tu opinión.. si tenes alguna otra app que podrías recomendar, sugerila en nuestro padlet.  👇 Tu opinión nos interesa...

JADE:  Jade es una aplicación que estimula y desarrolla las funciones cognitivas de los niños a través de juegos de asociación con figuras que forman parte de la vida cotidiana de cada niño. Mejora la cognición jugando. BENEFICIOS: Utiliza datos recopilados a través de la interacción del niño con la aplicación y genera informes que señalan algunas de sus dificultades. Estos datos ayudan a padres, docentes y profesionales a trazar el mejor camino de aprendizajes. Estimula el desarrollo cognitivo, la memoria, el razonamiento, la habilidad y el rendimiento. TIPOS DE JUEGOS: De emparejamiento: Alimentos - Formas - Animales - Letras - Colores - Números Juego de memoria:

  PROYECTO AZAHAR El Proyecto Azahar  es un sitio web que resume conjunto de aplicaciones   para descargar  gratuitamente y ser ejecutadas en computadores, celulares, tablets, etc. Dichas aplicaciones fueron pensadas para mejorar la calidad de vida, aprendizaje, comunicación e interacción de personas con Necesidades Educativas especiales, contribuyendo a su autonomía. Las aplicaciones contienen pictogramas, imágenes y sonidos que se pueden adaptar a cada usuario, pudiendo utilizarse, además, nuevos pictogramas, fotos de las propias personas y de sus familiares, así como sus voces, etc., de cara a la máxima personalización de cada aplicación. Link de acceso a la página: http://www.proyectoazahar.org/azahar/loggined.do

  Esta aplicación  ayuda a personas que tengan, trabajen o se relacionen en un entorno de discapacidad auditiva u oral, sirviendo de interacción entre dichas personas.  La aplicación permite aprender el abecedario dactilológico que contiene 30 letras del alfabeto bimodal a partir de un menú con tres opciones. Se compone de varias imágenes, sonidos y descripciones para cada una de las letras. También se proporcionan palabras predefinidas que son de uso cotidiano, agrupadas en diferentes grupos: animales, colores, hogar… Además, contempla la opción de presionar para aumentar la imagen y, a la vez, facilita el movimiento más adecuado para decir la palabra que se ha seleccionado previamente. Otro elemento es el lector de palabras que consiste en un cuadro de texto que permite introducir palabras para reproducir el sonido en inglés o español mediante el dispositivo móvil. 📹TUTORIAL:   Tutorial Aplicación Movil Para Discapacidad Auditiva AMPDA   Característ...

Este video es un material creado por el canal de YouTube "Servicio de calidad e innovación" de la Universidad de Navarra (España). El mismo hace énfasis en el concepto de Recursos digitales, entendiéndolos como todas aquellas herramientas tecnológicas y digitales que favorecen la interacción, comunicación, aprendizajes y estímulos audiovisuales.

  La utilización de las computadoras en espacios comunes es esencial en la vida estudiantil, por ello se deberá proveer de condiciones necesarias que faciliten tal actividad a estudiantes con dificultades motrices y visuales, la utilización de ellas es necesario para promover y garantizar la inclusión y su alfabetización digital. Balabolka es un programa gratuito que convierte textos en audio. Los programas TTS (Text To Speech o Texto a Voz) convierten un texto en un archivo de audio. Este es un recurso importante para aquellos que no pueden acceder a un documento visualmente, alumnos con discapacidad visual o con dificultades para la lectoescritura, por lo que necesitan de este tipo de dispositivos para llegar al contenido de los mismos. Se trata de un software libre, de fácil instalación y uso, y que se puede descargar de su página oficial,  Balabolka utiliza distintas versiones de voz, permitiendo modificar los parámetros de velocidad, tono y volumen....

Accesibilidad  Para muchos estudiantes con discapacidad, la falta de un mecanismo efectivo que les permita escribir, leer o comunicarse se convierte en una seria barrera de acceso al conocimiento, a las posibilidades de autonomía y desarrollo personal. En la actualidad, la brecha digital es una de las formas de construcción de la desigualdad. Para lograr una inclusión más plena, es necesario generar espacios para conocer y dialogar con las nuevas tecnologías y los nuevos lenguajes. Reducir la brecha digital no se restringe sólo a la posibilidad de acceder a las nuevas tecnologías, sino a hacer un uso lo más significativo posible de ellas.   Cualquier dispositivo puede ayudar a satisfacer necesidades de comunicación y escritura tanto en la educación como en la recreación y la vida cotidiana, además de propiciar nuevos espacios laborales accesibles a las personas con discapacidad. Dentro de la escuela, se convierte en una herramienta que fortalece el camino hacia la incl...